Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội, trường Đại học Sư phạm TDTT TPHCM và các đơn vị liên quan tổ chức Hội thảo định hướng xây dựng chương trình bồi dưỡng giáo viên giáo dục thể chất đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Tới dự có ông Nguyễn Thanh Đề - Vụ trưởng Vụ Giáo dục thể chất - Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Ông Nguyễn Thanh Đề - Vụ trưởng Vụ Giáo dục thể chất phát biểu tại hội thảo

Chương trình môn học Giáo dục thể chất hiện hành đã có nhiều đổi mới về mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học.

Tuy nhiên, cấu trúc chương trình môn học Thể dục của các cấp học chưa bảo đảm tính thống nhất, thiếu cân đối về nội dung, chủ yếu phản ánh các nội dung bài tập, do đó hạn chế việc thúc đẩy đội ngũ giáo viên, giảng viên TD, TT và học sinh thực hiện đầy đủ các mục tiêu của Giáo dục thể chất.

Ông Nguyễn Duy Quyết, Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội phát biểu tại hội thảo

Phương pháp dạy và học còn nhiều bất cập, cách dạy và cách học hiện nay cơ bản là truyền thụ kiến thức một chiều, học sinh thụ động tiếp thu kiến thức và ghi nhớ máy móc, chưa gây được hứng thú cho học sinh tích cực học tập và rèn luyện, chưa phát huy được năng lực tự học, khả năng tư duy độc lập của học sinh.

Phát biểu tại hội thảo, ông Nguyễn Duy Quyết, Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội cho biết, toàn quốc có 76.856 giáo viên thể dục, thể thao, trong đó chuyên trách chiếm 74%, bán chuyên trách chiếm 26%, trình độ đại học và cao đẳng chiếm 88,1%. Thế nhưng, đội ngũ giáo việc GDTC còn thiếu về số lượng, cơ cấu chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển giáo dục và đào tạo.

Chương trình Giáo dục thể chất năm 2018 sẽ nâng cao đội ngũ giáo viên GDTC

Số liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy, trên 90% giờ học thể dục ở cấp tiểu học do giáo viên kiêm nhiệm giảng dạy nên chất lượng giảng dạy GDTC chưa đáp ứng được yêu cầu, hiệu quả chưa cao.

Theo tinh thần chủ đạo của chương trình giáo dục phổ thông mới, chương trình môn GDTC cũng được xây dựng theo hướng tiếp cận năng lực với tất cả các yêu cầu về: mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học và đánh giá.

Chất lượng giảng dạy GDTC ở bậc phổ thông chưa đáp ứng được yêu cầu

Để triển khai chương trình Giáo dục thể chất năm 2018, một trong những yêu cầu đối với giáo viên GDTC là thực hiện được kỹ thuật động tác một cách cơ bản các nội dung của chương trình, biết lựa chọn bài tập thể dục thể thao phù hợp với đặc điểm thể chất, tâm sinh lý, lứa tuổi học sinh và điều kiện cụ thể của nhà trường.

Chương trình bồi dưỡng giáo viên được xây dựng theo định hướng gợi mở ứng dụng, giúp cho giáo viên có kiến thức cơ bản, cập nhật và nâng cao kiến thức chuyên môn và năng lực trong lĩnh vực GDTC.